|
|
тельности; плани- рует реализацию задач обучения и воспитания; орга- низует педагогиче- ский процесс и развитиеспособно- стей ребенка, сти- мулирует творче- скую деятельность учащихся.
|
организуетуправле- ние саморазвитием учащегося.
|
ния, моделирования, научногоанализаиис- следовательскойоцен- ки в работе.
Планирует стратегию развитиядетскогокол- лектива и способно- стей детей; организует развивающуюивоспи- тывающую среду, сти- мулирующую творче- ский и личностный
ростучащихся.
|
|
Владение методами воспроизводства пе- дагогическихзнаний и умений
|
Анализирует науч- ную и учебно- методическую ли- тературу, осу-
ществляет само- обучение, исполь- зует современные методы получения знаний и их пере- дачи в процессе профессионального общения с колле- гами.
|
Владеет широким
спектром научно- исследовательских педагогическихмето- дов,ивозможностью примененияихсце- льюсоставленияпро- гнозаразвитиялично- сти и среды.
Владеет методикой проведения
научно-практических семинаровпоспеци- альности.
Умеет готовить ана- литические материа- лы (доклады, анали- тические и информа- ционные отчеты, ма- териалы кнаучно- практическим конфе- ренциям и семина- рам).
Готовит доклады, презентации для пе- дагогического кол- лектива, специали- стов и родителей.
Владеет методикой проведенияоткрытых занятийдляпедагогов по специальности.
Готовитвыступления, презентации для пе- дагогического кол-
лектива,специали- стов и родителей.
|
Владеет широким спектром методикпро- ведения учебной и научно-методической работы со специали- стами в области допол- нительного образова- ниядетейимолодежи. Способен эффективно оперироватьипрепод- носить накопленные знания и опыт, научно- обоснованоиметоди- чески целесообразно информировать о со- временныхдостижени- яхвдополнительном образовании детей и молодежи.
|